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作物学论文提纲

来源: www.sblunwen.com 作者:lgg 发布时间:2018-03-14 论文字数:3547字
论文编号: sb2018031114450120030 论文语言:中文 论文类型:论文格式
本文是一篇论文提纲,论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的。
本文是一篇论文提纲,论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作可以顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。(以上内容来自百度百科)今天硕博网为大家推荐一篇论文提纲,供大家参考。
 
一、高等院校农学专业类教学团队建设的运行机制及内涵建设研究论文提纲范文
 
中文摘要
第一章 绪论
1-1 研究背景与意义
1-1-1 高校扩招等外部原因致使农学专业学生人才培养质量下滑
1-1-2 农业是中国国民经济的基础
1-1-3 建立一支结构合理的师资队伍是提高人才培养质量的关键
1-2 国内外研究进展
1-2-1 "教学团队"概念的提出
1-2-2 构建团队建设的理论依据
1-2-3 构建教学团队的模式探索
1-2-4 教学团队的构建原则
1-2-5 教学团队的构建内容
1-2-6 教学团队建设的发展方向、实现途径
1-3 研究思路
1-3-1 研究目标
1-3-2 研究内容
第二章 教学团队的内涵建设
2-1 内部结构建设
2-2 外部环境建设
2-3 教学工作与教学建设
2-3-1 教材建设
2-3-2 教学设施建设
2-3-3 教学实验基地建设
2-3-4 网络教学
2-4 科研建设
2-4-1 科研促进教材建设
2-4-2 科研促进教学
2-4-3 拓宽实践教学内容
第三章 教学团队的运行管理机制
3-1 根据学科和社会发展需要调整团队的专业结构
3-2 多种培养途径相结合快速提升教师学历层次和影响力
3-3 充分发挥老教师传帮带作用,加快青年教师培养
3-4 树立团队成员主人翁意识,共同参与团队建设
第四章 教学团队的建设方向
4-1 继续深化教学改革,对传统农学专业进行全面改革
4-2 加快师资队伍建设,引领绿洲农业发展
4-3 教学和科研条件建设
4-4 提高科研和科技服务水平
4-5 培养青年教师
第五章 教学团队提高教学质量的措施
5-1 教学改革
5-1-1 优化课程体系
5-1-2 强化实践教学
5-1-3 编写系列特色教材
5-1-4 加强实习基地建设
5-1-5 开展导师制管理
5-1-6 改革考试方法
5-2 教学管理
5-2-1 教学管理体系建设
5-2-2 建立教学督导及教学质量评价体系
5-2-3 开展教学研究
5-2-4 开展教学评优活动
作者简介
导师评阅表
 
二、寒地水稻不同灌溉模式对产量和品质的影响及其作物学机制论文提纲范文
 
摘要
1 前言
1-1 寒地水稻的生产概况
1-2 寒地水稻的栽培特点
1-3 不同灌溉方式对水稻生长发育的影响
1-4 不同灌溉方式对稻米品质的影响
1-5 寒地水稻生产的发展趋势
1-6 研究目的和意义
2 材料与方法
2-1 试验区概况
2-2 试验设计
2-2-1 供试品种
2-2-2 试验设置
2-2-3 测定项目与方法
2-2-4 数据统计方法
3 结果与分析
3-1 实验区土壤水势变化
3-2 不同灌溉方式对产量及其构成因子的影响
3-2-1 不同灌溉方式对水稻产量的影响
3-2-2 不同灌溉方式对产量构成因子的影响
3-2-3 不同灌溉方式在农户大面积实际生产中的验证
3-3 不同灌溉方式对寒地水稻群体建成的影响
3-3-1 不同灌溉方式对茎蘖动态的影响
3-3-2 不同灌溉方式对叶绿素值(SPAD)的影响
3-3-3 不同灌溉方式对LAI的影响
3-3-4 不同灌溉方式对抗倒性的影响
3-3-5 不同灌溉方式对穗长的影响
3-3-6 不同灌溉方式下干物质积累情况
3-3-7 不同灌溉方式对结实期干物质积累量的影响
3-3-8 不同灌溉方式对经济系数的影响
3-3-9 不同灌溉方式对根系发育的影响
3-4 不同灌溉方式对N、P、K吸收和积累的影响
3-4-1 N积累情况
3-4-2 P积累情况
3-4-3 K积累情况
3-4-4 不同灌溉方式对氮肥利用率的影响
3-5 不同灌溉方式对稻米品质的影响
3-5-1 加工品质
3-5-2 外观品质
3-5-3 营养食味品质
3-5-4 不同灌溉方式对稻米RVA谱特征的影响
4 讨论
4-1 不同灌溉模式对寒地水稻产量的作用效应及其作用途径
4-2 不同灌溉方式对寒地水稻群体建成的影响
4-3 不同灌溉方式对寒地水稻N、P、K积累量及氮肥利用率的影响
4-4 寒地水稻稻米品质对灌溉模式的响应及其改良途径
参考文献

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