学长精心整理医学论文分五类案例文20例

日期:2020-11-30 作者: 硕博论文网 编辑:LRZ520 点击次数:148
论文价格: 免费论文 论文编号: sb2020112819272833689 论文字数:4542 所属栏目:医学论文
论文地区:中国 论文语种:中文 论文用途:论文写作指导 Instruction

  在写作医学论文之前,需对其类型要求有所了解。知道对应的论文类型有哪些要求,如何加以写作完成好。一些学生对这部分了解不深,导致无法进行针对性写作,写好的医学论文出现质量问题。医学论文写作过程中,案例的选择和运用起到关键作用,因此一旦该部分没有完成好就会影响整个写作进程,使论文观点难以更好的表达,无法突出中心主题。因此学生们不仅要熟知医学论文的写作类型,对其案例文环节的完成过程和所需运用的技巧,也要有一个全面了解。这样才能确保写好案例部分,完成出一篇令人满意的医学论文。下文学长精心整理医学论文分五类案例文20例,并分享有关内容和要点。

医学论文写作

  一、医学论文写作五大常见类型
 

  1、实验研究。
 

  常用于病原学、病理学、生理学、生物化学、药理学、生物学、寄生虫学和流行病学。主要包括:1、各种动物药理毒理实验,实验外科;在一些病原体或病原体外实验;抗癌、抗菌、抗寄生虫药、杀虫、消毒杀菌的实验。这种类型的医学论文集中在实验研究的过程和结果,并通过这样的实验研究报告,提出了一些有助于医学的发展。
 

  2、临床分析。
 

  对临床上某种疾病病例(百例以上为佳)的病因、临床表现、分型、治疗方法和疗效观察等进行分析、讨论,总结经验教训,并提出新建议、新见解,以提高临床疗效。这一类体裁的医学论文是建立在临床对某种相同疾病病例所采用的治疗手段的观察、分析。一般通过这类临床分析报告得出的结论都是有助于应对该种疾病的治疗,但一定要确保病例的量要足够大,不能以偏概全,也不能随意断言,以事实为主。
 

  3、疗效观察。
 

  指使用某种新药、新疗法治疗某种疾病,对治疗的方法、效果、剂量、疗程及不良反应等进行观察、研究,或设立对照组对新旧药物或疗法的疗效进行比较,对比疗效的高低、疗法的优劣、不良反应的种类及程度,并对是否适于推广应用提出评价意见。这一类体裁的医学论文针对的是某种新药或新疗法,由于对该药或该疗法的治疗效果并不十分的确切掌握,所以通过对新药或新疗法的试用,观察并研究,最终确定能否推广使用。所以在撰写过程中,要注意对使用新药或新疗法的患者进行实时的观察研究,确保得到新药或新疗法的确切反馈。
 

  4、病例报告。
 

  主要报告罕见病及疑难重症;虽然曾有少数类似报道但尚有重复验证或加深认识的必要。由于是罕见病或疑难重症,所以即便有类似报道也是十分少的,而这类医学论文便是针对这些少数的病例进行充分的研究和探索,力求能更全面的了解和改善这种疾病的情况。
 

  5、病例(理)讨论。
 

  临床病例讨论主要涉及疑难、复杂、易误诊的病例,对诊断和治疗进行综合讨论,以获得正确的.诊断和有效的治疗。临床病理讨论主要集中在罕见病或疑难病的病理检查、诊断及相关讨论。本文讨论的主要是药物治疗和诊断的方法,试图获得最佳的通过讨论,所以在写作的过程中,各种不同的参数,对各种可能的诊断和治疗方法是最好的方法,所以在写作的时候,我们应该保持公正的态度,不能偏颇。
 

  二、医学论文的个案报道如何写好
 

  1、选题病例
 

  写作个案报道,进行选题的时候,要选择一些少见、罕见或是典型病例,要让其他医生从你的报道中触类方通、汲取经验。选题可以多阅读文献选题,从临床中的特殊表现、体征选题,或者是围绕一些新的技术、新的项目进行选题。
 

  2、搜集资料
 

  选好病例后需要收集齐患者的所有资料,包括现病史、既往史、个人史、家族史、体格检查、影像资料、手术及病理、生化检查等,从中选出有价值的信息备用,同时要查阅了解当前疾病的发病机制、诊断方法、治疗措施等。
 

  3、撰写个案
 

  严格按照个案的格式进行撰写,个案报道的特点在于推陈出新,言简意赅。忌长篇大论。撰写和分析个案的过程也是临床医生提高自身知识水平以及对医学奥妙不断探索进取的过程,平时工作中积累点点滴滴也是完善自己的好办法,必定会从中受益。
 

  三、医学论文写作问题须知
 

  1、缺少创新性:科学的本质是不断创新,是推动医学科学发展的原动力,也是评价论文的重要标志。所谓创新,就是要求在观念、理论、技术和方法 上有经得起实践检验的新见解。因此,选题时就应根据自己研究的成果,结合文献检索,从中找出创新点。

  就一篇论文而言,不可能所有内容都创新,只有一点改 进、弥补了一个缺陷或提出一个新见解,就是创新。创新不断积累,就促进医学科学不断进步。低水平的重复,是撰写论文的大忌!讨论是论文的精华部分。如泛泛而言,论文变成文献综述,读者看起来就会索然无味,再好的临床研究,其价值也会大打折扣,应引以为戒!

  2、科研设计缺乏规范性:不论实验研究,还是临床研究,其科研设计必须规范、客观,能说明该研究课题的样本数。有的作者为提高其治疗方法的治愈率,有选择的进行病例统计、总结,失去了真实性。有的前瞻性研究文章,只有观察组,没有对照组,其治疗结果,难以令人信服,自然就不能刊出。

  3、诊断依据不足、随访时间太短或时间跨度太大:临床研究论文一定要有明确地诊断。有的论文诊断依据不足,缺少必要的鉴别诊断,其真实性、科学性大打折扣。

  4、病例数不一致,缺乏统计学处理:有的送审论文题目所写的病例数和正文中不一致,有的图表中各组例数相加与总数不一致。其原因多半是一时粗心、疏忽,但个别作者也难逃东拼西凑之嫌!

医学论文写作

  四、医学论文案例文范文
 

  题目:临床医学案例教学法运用
 

  摘要:案例教学方法是采用典型案例来讲解知识点的一种教学方法,随着医学教学改革的深入,案例教学方法在临床医学教学中也得到了广泛应用,取得了不错的教学成果。主要对案例教学方法在临床医学中应用的效果以及一些教学问题设计和组织进行了分析,以期能够给教师一定教学参考,以促进临床医学教学水平不断提高。

  关键词:案例教学;临床医学;应用设计

  案例教学法又称为个案法,被广泛应用于各个教学领域当中,这一教学方法由于通俗易懂在医学、经济学和管理学等学科中被大量使用,但仍存在着一些问题,对于案例教学方法中的案例选择、组织和具体方法等还没有明确规定,因而需要依靠教师的经验和学习不断提高案例教学方法的应用效果。

  一、案例教学法的应用优势

  在临床医学教学当中应用案例教学方法主要有以下几点优势:一是能够调动学生的学习积极性,增强主观能动性。通过病患案例的讲解能够让学生自己参与到案例的讨论中来,调动学生的学习积极性,并促使学生能够自我进行思考和分析,让学生在主动参与教学过程中掌握医学知识。同时,对于临床医学而言,不仅要掌握相应知识还要理解和适应诊疗程序,而通过案例教学能够让学生模拟问诊、查体、检查和治疗方案等现场,让学生能够尽早适应临床程序,将学生的潜能充分地发挥出来;二是能够不断提高教师的教学水平。案例教学方法不仅能让学生深入到案例中进行自我思考和分析,而且也能够让教师广泛收集和接触更多的疑难病例,根据不同的教学要求选择不同的疾病案例,不断更新医学理论和诊疗技术,从而促进自身教学水平不断得到提高,而教师自身素质不断提升,又能够给学生学习带来更多的指导,形成师生共同提高的局面。

  二、案例教学方法的实施

  1.选择编写典型临床案例。临床案例的选择编写是临床医学教学中应用案例教学的前提,临床案例选择的结果直接关系着整个教学质量的高低,因而在选择或编写临床案例过程中,教师应该把握住以下几点原则:一是案例主题要鲜明,案例要围绕一个疾病或是一个主题来进行,比如教师想要讲解急性胰腺炎方面的知识,就应该选择急性胰腺炎的相关病例,尽量将急性胰腺炎中所涉及的知识点都包含在这个案例当中,这样学生在学习这一个案例之后,能够充分掌握胰腺炎方面的知识,从而达到举一反三的效果,不用再次举例,学生也能够自己来思考胰腺炎的诊断、治疗方面的知识;二是案例要客观真实,尽量从实际临床中选择案例,这样能够让学生接触更多的实际案例,积累之后在之后实际遇到相类似案例时也能够及时进行处理。因而教师在平时就应该注意积累相关案例,注意保存各个病历的影像学检查和实验室检查结果,以便在课堂教学时能够将案例的详细资料和数据呈现出来;三是难易度要适中。教师在选择疾病案例时既不能太过简单,也不能太过困难,太过简单不能包含更多的教学内容,学生的积极性也不高,而太过困难又会打击学生的学习热情。一般在选择案例时可以选择具有一定难度,且容易出现误诊的案例,这样能够充分调动学生的积极性,让学生能够主动去探究疾病发生原因、误诊原因,与其他疾病的区别,深入分析和研究疾病的诊疗。另外,案例的选择应该根据不同年级学生的不同情况和教学要求来选择相应的难度和适用范围,并且可适当穿插有关临床医学前沿的一些新技术、新方法等,为学生以后的专业方向确立奠定好基础。

  2.设计相关问题。问题的设计是为了更好地引导学生进入到案例分析当中,因而适当的提出问题是十分必要的,教师在设计问题过程中可以设计一些常识性的问题,像是左上腹包括有那些人体器官这类问题属于常识性的,也可以设计一些逻辑性问题,像是结合患者体征和检查结果最可能诊断为什么疾病,为什么等这类问题,一般像是常识性问题这类较为简单的会放在课程的开始部分,像是逻辑或综合性问题则往往放在课程的后半部分,遵循由浅入深的原则,按照课程的推进来设计和提出相应的问题,能够有效推动课程发展,更好地体现案例教学的优势。

  3.组织实施案例教学。在实际课堂教学过程中,教师可以提前将案例教学任务布置下去,并将学生分成几个小组,采取小组合作学习的方式来进行学习,在课上则采取小组讨论的形式让学生能够充分发言,教师从中进行引导,将学生放在医学教学的主体位置上,调动学生学习积极性。小组合作学习能够让学生在课前就预先熟悉案例疾病,并可通过分工合作的方法来查阅相关资料,交流彼此之间的意见,形成统一的看法或观点,这样也能够提高学生分工合作的能力,而在课堂上进行课堂讨论则能够让课上每一个学生都有机会表达自己的观点,让学生都能够参与到案例讨论中,不仅能够提高学生的学习能力还能够锻炼学生的语言交流能力。

  三、结语

  随着教育改革不断发展,各种新的教学方法也被应用在实际教学当中,其中案例教学方法由于具有引导性和启发性的作用,在管理类课程和医学课程中应用较广,在临床医学教学当中应用案例教学方法,能够有效提高学生学习的积极性,让学生主动参与到患者案例讨论当中来,能够帮助学生更好地理解教学内容,从而提高医学教学质量,因而教师应该加强对案例教学在临床医学教学中的应用,不断创新和调整方法,不断提高临床医学的教学质量。

  参考文献:

  [1]王斌,曹玉青,徐生刚.案例教学法在高职高专护理专业预防医学教学中的应用探讨[J].卫生职业教育,2015,(11).

  [2]赵云霞,赵士弟.循证医学结合案例教学法在全科医学专业病理生理学教学中的探索与研究[J].医学理论与实践,2015,(10).

  [3]夏金婵,于婕,王方芳,黄静等.案例教学法在心内科临床见习带教中的效果探讨[J].继续医学教育,2015,(03).

  [4]党海红,伊琦忠,巴哈尔古丽.案例教学法在维吾尔族医学生医学心理学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2015,(01).67
 

  学生们要想写作完成好一篇医学论文,除了得有扎实的写作功底之外,还得对其写作完整过程有一个全面了解,其次还得清楚其完成技巧和写作关键点。一些学生由于某一环节内容了解不够,导致没能很好的开展医学论文写作,大大影响了最后定稿的质量。上文剖析了其中相关的写作技巧以及一篇范文,希望可以助力大家写作完成好医学论文。